教育见习自我鉴定_教育实习总结

时间:2021-08-11 07:04       来源: www.mygou1616.com
教育见习自我鉴别

六周的实习立刻就要结束了,静下心来回想一下,虽然日子忙碌,但在我们的努力实践中和指导师的指导帮下我感觉在实习过程中收获颇丰。

教育实习自我鉴别

教学是作为一个老师的最重要任务,能否教好课,直接关系到学生对老师的评价和认同,甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中,我上了3次新课,一共11节课,虽然总的说来上课上多了有的进步,但我感觉没哪堂课令我十分认可,教学过程和环节中一直存在疏漏的地方,让我事后惭愧。我想,真的要走上教学岗位,成为一名出色的人民教师,还需自己将来持续的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处

教训之一,备课重点不清楚突出。上第一节课时,本着认真负责、战战兢兢的心态,我仔细阅读教程与一些参考资料,考虑了好多时间,备了7页的详细教材,力求每一个要点都讲透彻一点,使学生理解了解。结果上台一讲,方知不对,每一个要点都讲地非常详细,固然能使学生容易理解学会要点,但时间有限,于是第一节课好多内容都来不及讲,指导师给我提出了宝贵的批评建议:教学的目的是要在45分钟内完成教学任务,所以备课时必须要明确重点、突出重点,详略得当,不可以面面俱到,细则不要想一下子全部讲清

教训之二,上机课的讲-法问题。以前不知晓,以为上机课就是让学生自己训练训练,其实不然,目前我感觉真的要上好上机课更不是那样容易,需要自己备课时仔细的考虑,尤其是屏幕控制和时间分配需要好好斟酌。首次上上机课求圆的周长和面积时,我先给学生讲了一下注意点,然后即放手给学生做,结果因为大伙第一次接触VB编程,动作速度不一,致使一部分同学做的非常快,做完之后没事干。另一部分学生则是做的非常慢甚至不知晓怎么样来做

实习虽然非常辛苦忙碌,但对我来讲是一次很有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢我的母校昆山中学让我有了如此一段实习经历,同时也衷心感谢我的学科和班主任指导师李然老师,她给了我不少的指导和帮

实习老师

一个多月的实习,我最大的感觉就是当老师困难,但好老师更困难。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生学会。这不只需要老师对所讲的常识理解透彻,更要紧的是掌握如何与学生交流,如何让学生学会,如何把我们的意图更尽量准确的表达出来。一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点,他不只要顶住各种重压,去把常识传授给学生,去与学生互动,调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,自己则是个引导者。做好这部分实在需要好好下一番功夫。下面说说我一个人,我生性比较内向,平常孤言寡语,不擅长表达,在公共场所极少说话,只不过一个倾听者,更不愿成为让人关注的焦点。所以首次试讲时,我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩,都不知晓自己在做深。在同组实习老师和指导师的鼓励与帮下,我慢慢放开了一些,从心理上不再害怕成为焦点,不怕出错,终于可以去讲了。由此,我感觉人需要第一敢于去表达自己,不要担忧出丑、丢面子,上了讲台将来,下面有那样多眼睛睛盯着你,期待着你的表演,所以肯定不可以胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即便自己并不确定某些要点正确与否,带了讲台之后也不可以表现出来。在课堂上要有这种思想:我是老师,我是权威,我是老大,我说的是对的。决不可以犹犹豫豫,粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂,但这对我来讲,对于那些不敢表达我们的人来讲,是需要要认识的一点,第一要做到的一点。

当然上面所说的只不过我感受最深的一点,其他方面也非常重要。譬如说要有老师的形象、风韵,举止大方,语言亲切,将可要有吸引力;备课重要在于备学生,依据学生的实质状况选择讲课方法,讲课富于变化性,与学生互动交流……

从年前的筹备阶段,到3月份的正式讲课,这一过程的收成领会是不少的。让我领会非常深的第一是对教育这份事业的热爱。在学习中常说:兴趣是最好的老师,那样对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力,无论是备课,还是讲课。备课中,具备了动力,才能全方位的考虑过程、内容,考虑学生的反应。正如实习开始,杏坛副校长所说的“备学生”,如何领会到学生的反应。有了这份动力,才会想出设计出更好更科学的办法,应用于教学过程,启发式教学等办法才能非常不错的应用并获得较好的成效。第二是要设定较高的目的,同时又要考虑到成效不佳时,我们的反应。就是预先想到成效不好时,自己应承受这份重压,较好期望固然非常不错,但若因为我们的能力所限与各方面的变化,引起教学成效不佳,自己应同意这一现实。不可以由于一时的冲动,而破坏了整个活动。当我第二次课成效不好时,当时实在难以同意,尔后的两天为下次的备课则没了兴趣,没了热情,自己前两次作了充足的筹备为何会如此?我在考虑这部分,思虑再三,还是备课不充分,没更好的调动学生,既没预计学生的反应,又没考虑可能发生的状况,譬如第二次课的板书问题,这都是没预计到的。而当我在第三次课时,心情平淡而又有热情,坦然面对所有。如此就好了很多,语速较前两次慢了一些,课堂中出现的错误少了很多。总的说来,实习让我收成很多。不止是对教学,做什么事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不好的反应,作了充分的筹备。对事情结果期望高,严需要,又要以最坏的结果来考虑,坦然面对。这是我较深的领会。

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